Mia, Edward og Elise er tre dem som er med i kampanjen for å dele sin historie om inkludering.
Filial Studio
– De aller fleste ønsker at alle skal få være med. Men gode intensjoner er ikke alltid nok. Inkludering skjer når noen tar ansvar. Vi må se hvem som faller utenfor, spørre hva som skal til og være villige til å gjøre ting annerledes. Derfor har vi ønsket å lage et verktøy for inkludering som er enkelt å ta i bruk i hverdagen, sier Barbro Holmstad, leder i Rådet for personer med funksjonsnedsettelse i Nordland.
Inkludering handler om mer enn fysisk tilgjengelighet. Det kan handle om informasjonen som gis, måten en aktivitet organiseres på eller forventninger til hvordan man skal delta. Ikke alle funksjonsnedsettelser er synlige, og det er heller ikke alltid den som trenger tilrettelegging sier fra selv. Derfor oppfordrer satsingen voksne til å tenke inkludering fra start, i stedet for å vente til noen ber om hjelp.
– Inkludering kan ikke være barnet eller familiens ansvar alene. Vi som voksne har ansvar for rammene vi skaper. Noen ganger er det små endringer som skal til for at et barn går fra å stå utenfor til å være en del av fellesskapet. Derfor er spørsmålet «Er alle med?» det vi ønsker at voksne skal ta med seg inn i arbeidet med barn og unge, sier Holmstad.
Gratis verktøykasse til alle
«Er alle med?» er utviklet som et verktøy for alle som jobber med barn og unge på ulike områder. Nettsiden www.inkluderalle.no skal både gi informasjon og nyttige verktøy som gjør det enklere å være oppmerksom på hva inkludering betyr.
Det er laget egne sjekklister for barnehage og skole, idrett og fritid, videregående skole, lærlinger og unge arbeidstakere, og kultur og arrangementer. Sjekklistene gir konkrete råd om hva man bør tenke på for å skape arenaer der alle kan delta – og gjør det enklere å oppdage barrierer før de fører til at noen blir stående utenfor.
Barbro Holmstad, leder i Rådet for personer med funksjonsnedsettelse i Nordland.– Poenget har vært å gjøre det enklere å inkludere, selv om dette kan være et komplisert felt. Alle kan gjøre tilpasninger i sitt arbeid med barn og unge som gjør hverdagen mer inkluderende, sier Holmstad.
Hvert fagområde har også fått sin egen verktøykasse, med relevante råd, veiledere og ressurser samlet på ett sted. Målet er at det skal være enkelt å finne kunnskapen man trenger, enten man er lærer, trener, arbeidsgiver, arrangør eller møter barn og unge i en annen rolle. Alle som jobber med barn og unge oppfordres til å ta sjekklistene og verktøykassene i bruk.
«Er alle med?» er utviklet av Nordland fylkeskommune og Rådet for personer med funksjonsnedsettelse, i samarbeid med Statsforvalteren. Satsingen er en del av arbeidet for at alle barn og unge skal få mulighet til å delta, oppleve mestring og høre til.