Illustrasjonsbilde.
Hanne Sofie Olette Trager
Den årlige tilstandsrapporten gir en samlet oversikt over resultater og utviklingstrekk i videregående opplæring i Nordland. Målet er tydelig: flere ungdommer og voksne skal lykkes med å fullføre og bestå opplæringsløpet.
– Fullføring er nøkkelen både for den enkelte og for Nordland-samfunnet. Uten fullført kompetanse øker risikoen for varig utenforskap, og det må vi ta på største alvor, sier Sennesvik.
Fortsatt framgang i gjennomføring
Gjennomføringen over fem–seks år for 2018-kullet har økt til 78,7 prosent, den høyeste andelen som hittil er målt i Nordland. Både studieforberedende og yrkesfaglige programmer viser framgang.
Samtidig ligger fylket nest lavest nasjonalt på gjennomføring.
– Det er svært positivt at vi har vår beste gjennomføringsrate noensinne. Det viser at skolene våre gjør mye riktig. Men vi er ikke i mål – vi må fortsette å styrke arbeidet, særlig for elever i yrkesfagene, sier Sennesvik.
Godt læringsmiljø
Tilstandsrapporten viser at læringsmiljøet i Nordland er stabilt og positivt, med motiverte elever og lærlinger. Elevundersøkelsen viser god mestring, støttende lærere og variert undervisning, mens lærlingene rapporterer høy motivasjon og god veiledning i bedriftene.
Også voksne deltakere i Nettskolen i Nordland melder om et godt og fleksibelt læringsmiljø.
– Det er veldig gledelig at både elever, lærlinger og voksne opplever støtte, mestring og gode relasjoner. Et trygt miljø er selve fundamentet for læring, sier Sennesvik.
Mobbingen går ned – men digital mobbing øker
Fylkesråd for utdanning Joakim Sennesvik (H).
Thor-Wiggo Skille/NFK
Andelen elever som rapporterer mobbing fra andre elever er redusert fra 4,9 til 4,3 prosent. Mobbing fra voksne er stabilt, mens digital mobbing har økt noe.
– At den digitale mobbingen øker, må vi ta på stort alvor. Vi må styrke det forebyggende arbeidet og sørge for at både ungdom og voksne får bedre kunnskap om digitale grenser og ansvar, understreker Sennesvik.
Læringsresultatene peker oppover
Karaktersnittet i Nordland har økt fra forrige år og ligger over nivået før pandemien. Jenter oppnår fortsatt høyere resultater enn gutter, en tendens som har vært stabil over flere år.
Elever i Nordland gjør det noe svakere i matematikk enn i andre fag, men likevel litt over landsgjennomsnittet.
Tiltak som gir resultater
Hovedfokusområdene har vært:
-Overgangsarbeid mellom grunnskole og videregående for å styrke samarbeidet og sikre en god start for elevene.
-PLF (profesjonelle læringsfellesskap) for utviklingsarbeid og kompetanseheving på skolene.
-GPS – Gå på skole, et tiltak for å forebygge fravær og frafall som følge av helseplager eller psykiske belastninger.
-IKO – identifisering, kartlegging og oppfølging - for å forebygge frafall gjennom tidlig innsats og systematisk oppfølging.
-2.språkspedagogikk, som er spesielt viktig nå med rekordmange minoritetsspråklige elever i skolen.
-Ung Arena, i samarbeid med Nav, som tilbyr støtte til unge utenfor arbeid og utdanning.
– Vi ser at systematisk arbeid over tid gir resultater. Det gir oss motivasjon til å fortsette å utvikle opplæringen, sammen med skolene, kommunene og arbeidslivet. Jeg vil takke alle alle de som bidrar til å gjøre videregående opplæring i Nordland bedre, sier Sennesvik.
Fag- og yrkesopplæring: Høy formidling og mange lærebedrifter
Formidlingen til læreplass har økt. I 2025 fikk 87,4 prosent av søkerne læreplass, og Nordland har nå over 1500 godkjente lærebedrifter.
83,5 prosent av lærlingene med ungdomsrett oppnår fagbrev innen fem år.
– Vi er helt avhengige av engasjerte lærebedrifter. At så mange stiller opp for å gi ungdom en vei inn i arbeidslivet, er imponerende, sier Sennesvik.
Flere i voksenopplæring
Fra august 2024 fikk voksne utvidede rettigheter, og det har ført til økt deltakelse i voksenopplæring – særlig blant flerspråklige voksne.
– Voksne som ønsker å ta fagbrev eller fullføre skolegangen sin, er en stor ressurs. Det skal vi støtte på best mulig måte, sier fylkesråden.
Utfordringer: Fravær og nedgang i elevtall
Fraværet i videregående opplæring er økende, også i Nordland, og ligger nå på 7,8 prosent. Elevtallet er dessuten fortsatt i langsiktig nedgang, selv om utviklingen var midlertidig stabil i 2024–2025.
– Fraværet bekymrer meg. Vi må jobbe enda mer målrettet sammen med skolene og hjemmene for å snu trenden. Når det gjelder elevtallet, er det utvikling vi i begrenset grad kan styre – men konsekvensene må vi planlegge for, sier Sennesvik.
Nordland går riktig vei – men jobben er ikke ferdig
Tilstandsrapporten viser at Nordland gjør framgang på flere sentrale områder, men samtidig står overfor utfordringer som krever videre innsats.
– Jeg er stolt av den jobben skolene våre gjør hver dag. Vi har mye å bygge videre på, og vi skal fortsette å utvikle en videregående opplæring som møter framtidas behov – både for ungdom, voksne og arbeidslivet i hele Nordland, avslutter Sennesvik.
Her kan du laste ned tilstandsrapporten for skoleåret 2024–2025 (PDF, 7 MB)