Gruppeleder for KrF, Linda Helén Haukland.
Thor-Wiggo Skille
Riksrevisjonens rapport avdekker at nesten hver tredje elev som går ut av grunnskolen, ikke har de ferdighetene i lesing og regning som er nødvendige for å kunne fungere godt i samfunnet. For KrF-politikeren er det ikke tilstrekkelig at fylkeskommunen nå satser på realfag gjennom et eget prosjekt.
– I Nordland Rundt 6 av 10 nordlandsungdommer velger yrkesfag etter endt grunnskoleløp. Det syns vi i utgangspunktet er bra. For ungdommene våre skal få velge den retningen de vil for sin videregående utdanning. Men dersom årsaken er at de har et for svakt grunnlag i realfag fra grunnskolen, så stiller saken seg annerledes. I flere år har vi hatt en bekymring knyttet til dette. Ser vi at kullene fra grunnskolen scorer lavt på realfagene og serverer en quick fix med yrkesfag istedenfor å ta grep som gjør dem istand til å ta reelle valg? Riksrevisoren har nå slått alarm og da er det tid for å handle, sier Haukland.
Trenger realfagskompetanse
Hun stiller spørsmål til om elever som ønsker å gå realfag på videregående ikke har den kunnskapen og de resultatene de trenger fra ungdomsskolen slik at de velger yrkesfag som plan b?
– Under fylkestinget løftet Sofie Rynesli Aspenes fra Ungdommens fylkesråd en utfordring ungdommene støter på som vi kanskje ikke er klar over. Hun gjorde et poeng av at yrkesfag og studiespesialiserende er like gode valg, men at mange ungdommer opplever motstand både fra foreldre, medelever og lærere om de velger studiespesialiserende. En slik kultur gagner ikke Nordland, for næringslivet vårt trenger også realfagskompetanse, sier Haukland.
Reell valgfrihet
Hun understreker at det ikke handler om å overstyre elevenes valg, men å legge til rette for reell valgfrihet for elevene våre.
– Derfor vil KrF satse på skolen og gi lærerne mer i lønn samtidig som elevene får færre skoletimer. For riksrevisjonens rapport bare bekrefter det vi vet fra før; at det ekstra året som er lagt på undervisningen i grunnskolen ikke gir seg utslag i mer læring.
Vil ha mobilforbud
Haukland løfter fram et nasjonalt mobilforbud i skolen som et viktig tiltak for at læringen kan stå i sentrum og at friminuttene blir en mulighet for fellesskap istedenfor isolasjon. Hun løfter også frem viktigheten av at lærernes realfagskompetanse styrkes.
– KrF er glad for at vi nå får på plass to millioner kroner i året over tre år for å se nærmere på hvordan vi kan på en helhetlig måte kan styrke realfag i videregående skole. Men vi tror at det viktigste grepet ikke er newtonrommene og andre eksterne tiltak, som vi er svært glade for og som vi har bidratt til finansieringen av. Løsningen ligger i klasserommene og den kunnskapen elevene har fått før de begynner på videregående. Det er her nysgjerrigheten pirres eller mestringen uteblir. Det er her forventningen til et framtidig realfagsyrke skapes eller parkeres.
– Må få være lærer
For Haukland starter styrkingen av realfag i videregående skole med en grunnskolereform der læreren får være lærer og verdsettes også i form av økt lønn, og der elevene får færre skoletimer og skolebøker istedenfor skjermbasert læring.
– Når det er sagt så er satsingen vår på realfag i videregående et svært godt grep som også vil gagne både elevene og Nordlandssamfunnet, avslutter Linda Helén Haukland.